默达

　　4月30日是一个特殊的节日——“国际不打小孩日”，也可称为“拒绝体罚日”“无巴掌日”，旨在倡导正确的教育方式，有着强烈的现实关切。

　　在许多传统家庭中，“打孩子”似乎是个很常见的命题。从“三天不打上房揭瓦”等俗语“黑话”便可管窥其心态。暴力的教育方式还常常与“望子成龙，望女成凤”等价值观念绑定，如“棍棒底下出孝子”，成为维持家庭内部秩序的手段。

　　随着观念的进步和科学教育理论的发展，儿童权益更加受到重视。经常打骂孩子，不仅会造成身体上的伤害，还会施加心理上的负面影响，不利于孩子独立人格的形成和自尊心的维护。心理专家张蔚指出，有的孩子被打后“变乖了”，但也变得软弱、不敢表达自己；有的孩子则越来越逆反，性格变得乖戾孤僻；即便“打了又后悔”，用别的方式弥补，也会让孩子不知所措，甚至失去规则意识和价值判断。

　　不打孩子在多数人看来都无比正确，但在施行阶段为何那么难？生活中不乏“气在头上，管不住手”的情况，甚至还有儿时饱受打骂之苦，为人父母却重走老路的例子。一方面，心理学上的“印随行为”指出，无论动物和人都喜欢模仿父辈的行为。儿童时期是人格和习惯形成的重要阶段，若采用错误的管教方式，很可能导致恶性循环，形成不良的家庭风气。

　　另一方面，也有部分父母反映是“出于无奈”——孩子不听话，打一顿最有效。然而这类托辞往往习惯于从孩子身上找原因，而非从自己身上找答案。常用打骂的方式进行教育，根本原因在于没有掌握且不愿去了解科学的教育方法。以暴力代替沟通，以威权代替示范，我们不禁要问，这样的管教真的解决问题了吗，还是仅仅压制了问题？

　　更深一层，打孩子用的不只是手和工具，言语乃至冷暴力同样伤人；滥用惩戒的也不只家长，教师和学校同样需要反思。“爱之深，责之切”，这份心情可以理解，但也应讲究方式方法，耐心倾听孩子们的心声。

　　打开心扉、增进沟通，往往需要一个循序渐进的过程。正如节日所倡导的口号：“请来试试看，至少在今天不要打小孩，或者你将会发现，今天过后的每一天，你都不需要打小孩了。”我们自然不能奢求单靠不打孩子就能解决所有的问题，而是应该以这一天作为开始，运用正面的教育方式，以身作则，鼓励引导他们走上正确的人生道路。