预防“校园欺凌”，建设平安校园。近日，大庆市公安局东安分局走进辖区学校，教学生如何向“校园欺凌”说“不”！

　　忍让只会让“校园欺凌”变本加厉

　　“如果你觉得自己遭遇了‘校园欺凌’，一定要勇于说‘不’。否则你的忍让，只会让‘欺凌’行为变本加厉……”

　　近日，大庆市公安局东安分局民警走进兰德学校，进行了“拒绝欺凌进校园”主题安全文化宣讲活动。

　　活动中，民警以讲故事、生动有趣的问答形式，运用通俗易懂的语言，就预防未成年人犯罪、未成年人保护、反恐防暴、防范诈骗、毒品预防教育等多个专题，向广大师生宣传法律知识和自我保护基本措施。

　　“这次讲座，增强了我们的法律意识，提高了我们的安全防范意识和处置突发事件的能力。”活动结束后，师生们纷纷表示获益颇多。

　　据了解，为预防校园欺凌事件的发生，帮助、引导学生建立融洽的同学关系，实现“建设平安校园”的目标，东安分局民警先后走进辖区兰德学校、第五十五中学、庆风小学、庆幼第七幼儿园，开展主题安全文化宣讲活动。

　　活动结束后，民警还对校园安防设施进行了检查，对安保人员进行了培训，织密校园“防护网”。

　　这些行为都算“校园欺凌”

　　什么样的行为算“校园欺凌”？面对“校园欺凌”该怎么办？民警给出如下解析——

　　学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

　　具体到校园事件中，有4个判定校园欺凌的重要指标：

　　一是蓄意。欺凌行为并非偶然无意和一时冲动，而是有目的、有预谋、有针对性的。欺凌者无论出于何种原因实施欺凌，从第一次实施欺凌开始，欺凌者与被欺凌者的角色就建立了。

　　二是重复且长期对待。一个或多个学生长期重复以负向行为对待某一学生，或一个、多个学生经常反复以负向行为对待不同学生，都视为校园欺凌。在偶然发生的打架、骂人情境，如一方有明显优势，却不顾对方生命安全，长时间发起殴打等行为，哪怕只有一次，也属于欺凌。

　　三是明显权力优势。欺凌者或身体强壮，或人多势众，或具有颠倒是非的能力和经验，或拥有一些重要地位或资源，与被欺凌者对话时，表现出明显的权力优势。

　　四是以被欺凌者的感受为准。如果调查干预中，被欺凌者迫于压力、恐惧说“没事儿”“开玩笑”，而从被欺凌者的面部表情、行为表现已能判断其受到伤害，这种情况就可判定为校园欺凌。

　　更具体一些说，起带有侮辱性的外号或使用羞辱性的话语、嘲笑讽刺、散播关于他人的谣言、威胁、恐吓、强迫他人做不想做的事情、敲诈勒索、故意忽视、集结他人排挤孤立、暴力行为、肢体攻击，都是校园中最常见的欺凌形式。

　　如果孩子遇见这种情况，一定要及时告知老师或者家长。

　　如果欺凌事件初期得不到及时干预，被欺凌者就会遭受更大的伤害。

　　家长要关注孩子这些行为

　　欺凌往往发生在隐秘的角落，家长怎样才能从“蛛丝马迹”中发现孩子遭遇了欺凌？民警给出如下提醒——

　　当你的孩子出现社交回避，眼神躲闪，不再与人说说笑笑；

　　身上出现明显伤痕，却躲闪地说是自己摔的、碰的；

　　情绪长时间低落，莫名流泪，或突然激动，双手紧握，身体紧绷；

　　近期经常发呆，双眼无神或充满悲伤；

　　总是憋着回家才上厕所，回家后猛喝水，甚至开始出现偷窃钱财等行为，就要高度怀疑孩子是否遭遇了欺凌。